隨著(zhù)教育成為社會(huì )廣泛關(guān)注的熱點(diǎn)和民生問(wèn)題，教育新聞報道也日益受到受眾的重視和關(guān)注，在新聞中的分量和比重日益增加。教育新聞報道雖然在教育改革發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要作用，為宣傳教育方針政策、爭取社會(huì )輿論、改善教育發(fā)展環(huán)境、展現教育發(fā)展成果、推動(dòng)教育改革發(fā)展做出了很大的貢獻。但是，教育新聞報道也存在題材不寬、觀(guān)點(diǎn)陳舊、會(huì )議新聞多、工作味濃、鮮有新意、精品佳作少等不足。一些報道教育新聞的記者抱怨：教育行業(yè)“新聞性”不強，題材不好找，新聞不好做。其中選題難成為制約教育新聞報道發(fā)展的重要因素之一。
好的選題是新聞成功的一半，要做好教育新聞報道首先要確定題材、對象、內容以及角度，就是選好題。用艾豐先生的話(huà)講就是:“記者首先要選對了廟，拜對了神，燒對了香，走對了門(mén)”。選題準，事半功倍;選題不準，事倍功半甚至徒勞無(wú)功。因此，選題對教育新聞報道至關(guān)重要。那么如何挖掘教育新聞報道的選題呢？
拓寬視野，以教育的眼光看社會(huì )
行業(yè)新聞常常處于一種矛盾中，既得益于有現成的新聞題材來(lái)源，但又不得不受到行業(yè)約束。教育新聞報道要走出新路，就必須突破傳統教育邊界，樹(shù)立“大教育觀(guān)”，拓展教育新聞報道的選題領(lǐng)域。
